3.1. Обобщенная трудовая функция
3.1. Обобщенная трудовая функция "Оказание психологической помощи при профилактике, диагностике, лечении и медицинской реабилитации, в том числе, при проведении медицинских экспертиз"
3.1.1. Трудовая функция
|
Трудовые действия
|
Изучение медицинской документации, сбор и анализ информации о состоянии пациента, состоянии его высших психических функций, о психологических проблемах, о содержании и выраженности конфликтов, об уровнях и способах психологической адаптации, о личностных ресурсах, о межличностных отношениях
|
|
Определение цели клинико-психологического психодиагностического обследования
|
|
Планирование клинико-психологического психодиагностического обследования, медицинской реабилитации, коррекции, проведение медико-психологических консультаций с учетом нозологических, синдромальных, социально-демографических, этнокультурных и индивидуально-психологических характеристик пациента
|
|
Формирование комплекса методов и методик клинико-психологического психодиагностического обследования, адекватных целям клинико-психологического исследования, определение последовательности (программы) их применения
|
|
Проведение клинико-психологического психодиагностического обследования высших психических функций, эмоциональной, ценностно-мотивационной, волевой сфер, свойств личности, имеющихся психологических проблем, содержания и выраженности психологических конфликтов, уровня и способов психологической адаптации, личностных ресурсов, межличностных отношений пациента, пережившего экстремальные и чрезвычайные ситуации, кризисное состояние, тяжелый стресс, военную травму
|
|
Проведение клинико-психологического психодиагностического обследования субъективных представлений пациента
о его психологических нарушениях, приверженности лечению, проведение мотивационного интервью и использование психологических методов мотивирования пациента к соблюдению медицинских рекомендаций и образа жизни, способствующего сохранению, укреплению и восстановлению психического здоровья
|
|
Обработка и анализ результатов клинико-психологического психодиагностического обследования в контексте конкретной диагностической, коррекционной, реабилитационной или профилактической задачи на основе теоретических и методологических принципов клинической психологии, практики применения методов и методик клинико-психологического психодиагностического обследования
|
|
Составление клинико-психологического заключения по результатам клинико-психологического психодиагностического обследования в соответствии с поставленными профилактическими, диагностическими, реабилитационными или коррекционными задачами, порядками оказания медицинской помощи, с учетом клинических рекомендаций на основе стандартов медицинской помощи
|
|
Определение показаний и цели для клинико-психологической помощи пациенту (его законным представителям)
|
|
Определение цели психологической помощи в связи с профилактическими, диагностическими, реабилитационными или коррекционными задачами
|
|
Проведение консультации и обеспечение информацией членов мультидисциплинарной реабилитационной команды о результатах проведенного клинико-психологического психодиагностического обследования и рекомендациями с учетом этико-деонтологических норм, потребностей и индивидуальных особенностей пациента и, при необходимости, направление пациента на консультацию к врачам-специалистам
|
|
Получение и анализ информации от членов мультидисциплинарной реабилитационной команды, необходимой для определения целей деятельности и разработки программ психологической помощи с учетом нозологических, синдромальных и психологических характеристик, а также социального статуса пациента
|
|
Анализ и описание процесса и результатов психологической помощи
|
|
Оценка психологического реабилитационного потенциала, специфики психологического, социального и семейного функционирования
|
|
Оказание психологической помощи при обращении пациенту, пережившему экстремальные, кризисные состояния, чрезвычайные ситуации, тяжелый стресс, военную травму
|
|
Проведение медико-психологических консультаций по вопросам психологической поддержки женщин, обращающихся по поводу прерывания беременности
|
|
Проведение медико-психологических консультаций по вопросам психологической помощи, направленной на сохранение и укрепление репродуктивного здоровья, подготовку к семейной жизни, ориентацию на здоровую семью
|
|
Оказание психологической помощи инвалидам, в том числе, по вопросам формирования репродуктивного поведения
|
|
Медико-психологическое консультирование пациента, членов его семьи, либо иных законных представителей в целях сохранения и улучшения психического и физического здоровья, приверженности к здоровому образу жизни
|
|
Разработка информационных материалов для пациента (его законных представителей), членов семьи, в том числе, раскрывающих специфику высших психических функций, эмоционально-личностной сферы, психологического, социального и семейного функционирования, эффективных способов совладания со стрессовой ситуацией для пациента
|
|
Консультирование членов мультидисциплинарной реабилитационной команды по вопросам адаптации пациента в связи с заболеванием, стрессовой ситуацией, лечением, а также по вопросам эффективной коммуникации пациента (его законных представителей), членов семьи
|
|
Консультирование членов мультидисциплинарной реабилитационной команды по вопросам психологической помощи пациенту с учетом нозологических, синдромальных и индивидуально-психологических характеристик, а также социального статуса пациента
|
|
Консультирование пациента (его законных представителей), членов семьи, по вопросам, связанным с имеющимся заболеванием, стрессовой ситуацией, комплаентным поведением, эффективной коммуникацией
|
|
Предоставление информации о целях, методах и предполагаемых результатах психологической помощи пациенту (его законным представителям), медицинским работникам с учетом этико-деонтологических норм
|
|
Оказание психологической помощи пациенту, нуждающемуся в оказании паллиативной медицинской помощи
|
|
Разработка психологических модулей реабилитационных программ с учетом нозологических, синдромальных и индивидуально-психологических характеристик, а также социального статуса пациента и проведение медицинской реабилитации и коррекции
|
|
Разработка и проведение мероприятий по повышению психологической культуры пациента (его законных представителей), членов семьи, медицинских работников
|
|
Проведение индивидуально-психологической адаптации существующих программ медицинской реабилитации
|
|
Оказание психологической помощи в проведении психотерапии и мероприятиях по обеспечению медицинской помощи
|
|
Исследование субъективного представления пациента о состоянии его психического здоровья, приверженности лечению
|
|
Работа в составе мультидисциплинарной реабилитационной команды
|
|
Оценка специфики, результативности, эффективности программ медицинской реабилитации или коррекции
|
|
Разработка и предоставление пациенту (его законным представителям), членам семьи клинико-психологических рекомендаций, соответствующих состоянию высших психических функций, эмоционально-личностной сферы, психологического, социального и семейного функционирования пациента
|
|
Разработка протоколов сенсорной стимуляции и проведение медицинской реабилитации пациента, находящегося в сниженном состоянии сознания, таком, как синдром ареактивного бодрствования, состояние минимального сознания, акинетический мутизм
|
|
Проведение профилактических и реабилитационных мероприятий по предупреждению и коррекции нарушений высших психических функций, эмоциональной, ценностно-мотивационной, волевой сфер, свойств личности у пациентов в том числе, переживших экстремальные и чрезвычайные ситуации, кризисное состояние, тяжелый стресс, военную травму
|
|
Психологическое сопровождение в ситуации неопределенности личностного самоопределения и становления
|
|
Проведение медицинских судебных и внесудебных экспертиз взрослого человека
|
|
Осуществление анализа результатов и оценки эффективности оказанной психологической помощи, составление клинико-психологического заключения и предоставление клинико-психологических рекомендаций по его результатам
|
|
Необходимые умения
|
Изучать медицинскую документацию, собирать и анализировать информацию о состоянии пациента, состоянии его высших психических функций, эмоционально-личностной сферы, о психологических проблемах, о содержании и выраженности конфликтов, об уровнях и способах психологической адаптации, о личностных ресурсах, о межличностных отношениях
|
|
Определять цели клинико-психологического психодиагностического обследования и психологической помощи в связи с диагностическими, реабилитационными или коррекционными задачами
|
|
Планировать клинико-психологическое психодиагностическое обследование, медицинскую реабилитацию, коррекцию, проводить медико-психологические консультации с учетом нозологических, синдромальных, социально-демографических, этнокультурных и индивидуально-психологических характеристик пациента
|
|
Формировать комплекс методов и методик клинико-психологического психодиагностического обследования, адекватных целям клинико-психологического исследования, определять последовательности (программы) их применения
|
|
Проводить клинико-психологическое психодиагностическое обследование высших психических функций, эмоциональной, ценностно-мотивационной, волевой сфер, свойств личности, имеющихся психологических проблем, содержания и выраженности психологических конфликтов, уровня и способов психологической адаптации, личностных ресурсов, межличностных отношений пациента, пережившего экстремальные и чрезвычайные ситуации, кризисное состояние, тяжелый стресс, военную травму
|
|
Проводить клинико-психологическое психодиагностическое обследование субъективных представлений пациента о его психологических нарушениях, приверженности лечению, проводить мотивационное интервью и использовать психологические методы мотивирования пациента к соблюдению медицинских рекомендаций и образа жизни, способствующего сохранению, укреплению и восстановлению психического здоровья
|
|
Обрабатывать и интерпретировать результаты клинико-психологического психодиагностического обследования в контексте конкретной диагностической, коррекционной, реабилитационной или профилактической задачи на основе теоретических и методологических принципов клинической психологии, практики применения методов и методик клинико-психологического психодиагностического обследования
|
|
Составлять клинико-психологическое заключение по результатам клинико-психологического психодиагностического обследования в соответствии с поставленными профилактическими, диагностическими, реабилитационными или коррекционными задачами, действующими порядками оказания медицинской помощи, клиническими рекомендациями, с учетом стандартов оказания медицинской помощи
|
|
Определять показания для психологической помощи пациенту (его законным представителям), членам семьи
|
|
Проводить консультации и предоставлять информацию членам мультидисциплинарной реабилитационной команды о результатах проведенного клинико-психологического психодиагностического обследования и рекомендациями с учетом этико-деонтологических норм, потребностей и индивидуальных особенностей пациента и, при необходимости, направлять пациента на консультацию к врачам-специалистам
|
|
Получать и анализировать информацию от членов мультидисциплинарной реабилитационной команды, необходимой для определения целей деятельности и разработки программ психологической помощи с учетом нозологических, синдромальных и психологических характеристик, а также социального статуса пациента
|
|
Анализировать и выполнять описание процесса и результатов психологической помощи
|
|
Проводить оценку психологического реабилитационного потенциала, специфики психологического, социального и семейного функционирования
|
|
Оказывать психологическую помощь при обращении пациента, пережившего экстремальные, кризисные состояния, чрезвычайные ситуации, тяжелый стресс, военную травму
|
|
Проводить медико-психологические консультации по вопросам психологической поддержки женщин, обращающихся по поводу прерывания беременности
|
|
Проводить медико-психологические консультации по вопросам психологической помощи, направленной на сохранение и укрепление репродуктивного здоровья, подготовку к семейной жизни, ориентацию на здоровую семью
|
|
Оказывать психологическую помощь инвалидам, в том числе, по вопросам формирования репродуктивного поведения
|
|
Выполнять медико-психологическое консультирование пациента (его законных представителей), членов семьи в целях сохранения и улучшения психического и физического здоровья, приверженности к здоровому образу жизни
|
|
Разрабатывать информационные материалы для пациента (его законных представителей), членов семьи, раскрывающих специфику высших психических функций, эмоционально-личностной сферы, психологического, социального и семейного функционирования, эффективных способов совладания со стрессовой ситуацией для пациентов
|
|
Проводить консультации членов мультидисциплинарной реабилитационной команды по вопросам адаптации пациента в связи с заболеванием, стрессовой ситуацией, лечением, а также по вопросам эффективной коммуникации и информирование пациента (его законных представителей), членов семьи
|
|
Проводить консультации членов мультидисциплинарной реабилитационной команды по вопросам психологической помощи пациенту с учетом нозологических, синдромальных и индивидуально-психологических характеристик, а также социального статуса пациента
|
|
Проводить консультации пациента (его законных представителей), членов семьи по вопросам, связанным с имеющимся заболеванием, стрессовой ситуацией, комплаентным поведением, эффективной коммуникацией
|
|
Предоставлять информацию о целях, методах и предполагаемых результатах психологической помощи пациенту (его законным представителям), членам семьи и медицинским работникам с учетом этико-деонтологических норм
|
|
Оказывать психологическую помощь пациенту, нуждающемуся в оказании паллиативной медицинской помощи
|
|
Разрабатывать психологические модули реабилитационных программ с учетом нозологических, синдромальных и индивидуально-психологических характеристик, а также социального статуса пациента и проводить медицинскую реабилитацию и коррекцию
|
|
Разрабатывать и проводить мероприятия по повышению психологической культуры пациента (его законных представителей), членов семьи, медицинских работников
|
|
Проводить индивидуально-психологическую адаптацию существующих программ медицинской реабилитации пациента
|
|
Оказывать психологическую помощь в проведении психотерапии и мероприятиях по обеспечению медицинской помощи
|
|
Исследовать субъективное представление пациента о состоянии его психического здоровья, приверженности лечению
|
|
Проводить медицинскую реабилитацию и психологическую коррекцию пациента
|
|
Оценивать специфику, результативность, эффективность программ медицинской реабилитации или коррекции
|
|
Разрабатывать и предоставлять пациенту (его законным представителям), членам семьи клинико-психологические рекомендации, соответствующих состоянию высших психических функций, эмоционально-личностной сферы, психологического, социального и семейного функционирования пациента
|
|
Разрабатывать протоколы сенсорной стимуляции и проводить медицинскую реабилитацию пациента, находящегося в сниженном состоянии сознания, таком, как синдром ареактивного бодрствования, состояние минимального сознания, акинетический мутизм
|
|
Проводить профилактические и реабилитационные мероприятия по предупреждению и коррекции нарушений высших психических функций, эмоциональной, ценностно-мотивационной, волевой сфер, свойств личности у пациента, в том числе, пережившего экстремальные и чрезвычайные ситуации, кризисное состояние, тяжелый стресс, военную травму
|
|
Осуществлять психологическое сопровождение в ситуации неопределенности личностного самоопределения и становления
|
|
Проводить медицинские судебные и внесудебные экспертизы взрослого человека
|
|
Осуществлять анализ результатов и оценку эффективности оказанной психологической помощи, составлять клинико-психологическое заключение и предоставлять клинико-психологические рекомендации по его результатам
|
|
Необходимые знания
|
Теоретико-методологические основы общей психологии, клинической психологии, психологии личности, возрастной психологии, принципов и методов клинико-психологического психодиагностического обследования, нейропсихологии, патопсихологии, психологической коррекции и медико-психологической консультации, клинико-психологической реабилитологии и медицинской реабилитации, психологической коррекции и профилактики психических заболеваний, состояний дезадаптации, нарушений поведения
|
|
Метод мотивационного интервью и методы психологического воздействия, направленные на формирование мотивации пациента к лечению, медицинской реабилитации, здоровому образу жизни
|
|
Методы клинико-психологического психодиагностического обследования состояния психического здоровья и адаптационных возможностей пациента, оценки сохранных и нарушенных звеньев в структуре его психической деятельности и личности в зависимости от диагностических, реабилитационных или профилактических задач
|
|
Специфика развития и состояния познавательных функций, эмоционально-личностной сферы, социального, бытового и профессионального функционирования в зависимости от индивидуальных, возрастных и этнокультурных особенностей субъекта
|
|
Общие вопросы организации психологической помощи в рамках оказания медицинской помощи при дезадаптации, нарушениях поведения, в том числе, в экстремальных, кризисных состояниях и чрезвычайных ситуациях, после тяжелого стресса, военной травмы
|
|
Основы психиатрии, наркологии, неврологии, психосоматики и клиники внутренних болезней, медицинской реабилитации и профилактики психических заболеваний, состояний дезадаптации и нарушений поведения
|
|
Особенности деятельности медицинского психолога в зависимости от нозологических, синдромальных и индивидуально-психологических характеристик, а также социального статуса пациента
|
|
Теоретические основы и принципы синдромного анализа нарушений психической деятельности и личности при психических заболеваниях
|
|
Структуру и принципы написания структурированного клинико-психологического заключения в зависимости от поставленных диагностических, реабилитационных или профилактических задач
|
|
Психологические закономерности и механизмы психологического воздействия, основные критерии оценки результативности и эффективности психологической помощи
|
|
Международная классификация функционирования, ограничений жизнедеятельности и здоровья
|
|
Методы оценки и оптимизации качества жизни пациентов с психическими расстройствами, членов их семей или законных представителей
|
|
Основы профессиональной этики
|
|
Основные принципы работы мультидисциплинарной реабилитационной команды
|
|
Основные направления психологической помощи в индивидуальной, групповой и семейной формах
|
|
Психологические факторы развития, лечения, медицинской реабилитации, профилактики нервно-психических и психосоматических заболеваний, химических и нехимических зависимостей, состояний дезадаптации, нарушений поведения
|
|
Теоретико-методологические основы и методы психологической работы в экстремальных, кризисных состояниях и чрезвычайных ситуациях, после тяжелого стресса, военной травмы
|
|
Порядок разработки и формулировки клинико-психологических рекомендаций, соответствующих актуальному состоянию высших психологических функций, эмоционально-личностной сферы, психологического, социального и семейного функционирования пациента
|
|
Клинические классификации психических заболеваний, психопатологических состояний, нарушений поведения
|
|
Принципы разработки и реализации психологической помощи при заболеваниях, состояниях дезадаптации, нарушениях поведения
|
|
Способы развития навыков саморегуляции и предотвращения синдрома эмоционального выгорания
|
|
Порядки оказания медицинской помощи, клинические рекомендации, стандарты медицинской помощи
|
|
Основные критерии оценки результативности и эффективности реабилитационных программ
|
|
Специфика, факторы риска и способы коррекции психологических осложнений, нежелательных реакций, отклонений, возникающих в познавательной и эмоционально-личностной сфере, в области индивидуально-психологического, социального и семейного функционирования в зависимости от заболевания, состояния дезадаптации, нарушений поведения
|
|
Основные направления психологической помощи в индивидуальной, групповой и семейной формах
|
|
Особенности проведения судебных и внесудебных медицинских экспертиз взрослого человека
|
|
Специфику проведения клинико-психологического психодиагностического обследования в рамках медицинских экспертиз взрослого человека
|
|
Особенности психологического сопровождения в ситуации неопределенности личностного самоопределения и становления
|
|
Особенности проведения клинико-психологического психодиагностического обследования в рамках медицинских экспертиз взрослого человека
|
|
Этические принципы производства судебно-психологической и комплексной судебной психолого-психиатрической экспертизы взрослого человека
|
|
Другие характеристики
|
-
|
3.1.2. Трудовая функция
|
Трудовые действия
|
Получение и анализ информации о психологических проблемах и потребностях в психологической помощи от несовершеннолетнего (его законного представителя)
|
|
Анализ и описание процесса развития, состояния высших психических функций и эмоционально-личностной сферы несовершеннолетнего, их соответствия возрастным нормам развития несовершеннолетнего, а также анализ индивидуально-психологического, социального и семейного функционирования несовершеннолетнего
|
|
Выявление и анализ особенностей психического развития несовершеннолетнего, сопоставление выявленных особенностей психического развития с нормативными показателями возрастной группы
|
|
Постановка задач, составление структуры и комплекса методов клинико-психологического психодиагностического обследования несовершеннолетнего
|
|
Проведение клинико-психологического психодиагностического обследования несовершеннолетнего
|
|
Применение диагностических методов синдромного анализа, процедуры оценки сохранных и нарушенных звеньев в структуре психики, выявления и определения первичных и вторичных нарушений психического развития несовершеннолетнего
|
|
Оценка влияния заболевания и вызванных им нарушений психического развития на динамику развития несовершеннолетнего
|
|
Выявление, анализ и описание факторов риска аномалий психического развития несовершеннолетнего
|
|
Выявление, анализ и описание факторов социальной или учебной дезадаптации и нарушения детско-родительских и межличностных отношений
|
|
Составление клинико-психологического заключения с описанием типа нарушения психического развития, структуры первичных и вторичных нарушений, влияния фактора заболевания или нарушения на динамику развития несовершеннолетнего, факторов риска и социальной или учебной дезадаптации по результатам клинико-психологического психодиагностического обследования несовершеннолетнего
|
|
Разработка, назначение и проведение программ психологической помощи, психологических модулей в составе программ медицинской реабилитации, профилактических и реабилитационных мероприятий по предупреждению и психологической коррекции, социальной или учебной дезадаптации и нарушений детско-родительских и межличностных отношений
|
|
Формулирование задачи, составление программ психологической помощи, медицинской реабилитации, коррекции с учетом первичных и вторичных нарушений психического развития, психологического возраста, социального статуса несовершеннолетнего, образовательной среды, семейного функционирования
|
|
Проведение профилактических и реабилитационных мероприятий по предупреждению социальной или учебной дезадаптации и нарушений детско-родительских и межличностных отношений с помощью психологической коррекции, медико-психологической консультации, медицинской реабилитации несовершеннолетнего
|
|
Разработка и реализация клинико-психологических реабилитационных и коррекционных программ в индивидуальной, групповой, семейной форме
|
|
Предоставление несовершеннолетнему (его законным представителям) сведений, касающихся характера нарушений психического развития, целей, методов и ожидаемых результатов психологической помощи
|
|
Оценка результатов и эффективности психологической помощи, проведенных профилактических и реабилитационных мероприятий по предупреждению и коррекции социальной или учебной дезадаптации и нарушений детско-родительских и межличностных отношений
|
|
Психологическое сопровождение в ситуации неопределенности личностного самоопределения и становления несовершеннолетнего
|
|
Проведение медицинских судебных и внесудебных экспертиз несовершеннолетнего в соответствии с законодательством
|
|
Применение клинико-психологических, социально-психологических и этико-деонтологических аспектов в общении с несовершеннолетним (его законными представителями), медицинскими работниками
|
|
Необходимые умения
|
Получать и анализировать информацию о психологических проблемах и потребностях в психологической помощи от несовершеннолетнего (его законных представителей)
|
|
Выполнять анализ и описание процесса развития, состояния высших психических функций и эмоционально-личностной сферы несовершеннолетнего, их соответствия возрастным нормам развития несовершеннолетнего, а также анализ индивидуально-психологического, социального и семейного функционирования несовершеннолетнего
|
|
Выявлять и анализировать особенности психического развития несовершеннолетнего, сопоставлять выявленные особенности психического развития с нормативными показателями возрастной группы
|
|
Формулировать задачи, составлять программы клинико-психологического психодиагностического обследования с целью определения типа нарушения психического развития, факторов риска нарушений психического развития, структуры первичных и вторичных нарушений, факторов дезадаптации несовершеннолетнего
|
|
Проводить клинико-психологическое психодиагностическое обследование несовершеннолетнего
|
|
Применять диагностические методы синдромного анализа, процедуры оценки сохранных и нарушенных звеньев в структуре психики, выявления и определения первичных и вторичных нарушений психического развития несовершеннолетнего
|
|
Выполнять оценку влияния заболевания и вызванных им нарушений психического развития на динамику развития несовершеннолетнего
|
|
Выявлять, анализировать и выполнять описание факторов риска аномалий психического развития несовершеннолетнего
|
|
Выявлять, анализировать и выполнять описание факторов социальной или учебной дезадаптации и нарушения детско-родительских и межличностных отношений
|
|
Составлять клинико-психологическое заключение с описанием типа нарушения психического развития, структуры первичных и вторичных нарушений, влияния фактора заболевания или нарушения на динамику развития, факторов риска и социальной или учебной дезадаптации по результатам клинико-психологического психодиагностического обследования несовершеннолетнего
|
|
Разрабатывать, назначать и проводить программы психологической помощи, психологических модулей в составе программ медицинской реабилитации, профилактических и реабилитационных мероприятий по предупреждению и психологической коррекции, социальной или учебной дезадаптации и нарушений детско-родительских и межличностных отношений
|
|
Формулировать задачи, составлять программы психологической помощи, медицинской реабилитации, коррекции с учетом первичных и вторичных нарушений психического развития, психологического возраста, социального статуса несовершеннолетнего, образовательной среды, семейного функционирования
|
|
Проводить профилактические и реабилитационные мероприятия по предупреждению социальной или учебной дезадаптации и нарушений детско-родительских и межличностных отношений с помощью психологической коррекции, медико-психологической консультации, медицинской реабилитации
|
|
Предоставлять несовершеннолетнему (его законным представителям) сведения, касающиеся характера нарушений психического развития, целей, методов и ожидаемых результатов психологической помощи
|
|
Выполнять оценку результатов и эффективности психологической помощи, проведенных профилактических и реабилитационных мероприятий по предупреждению и коррекции социальной или учебной дезадаптации несовершеннолетнего и нарушений детско-родительских и межличностных отношений
|
|
Проводить патопсихологическое (экспериментально-психологическое) исследование в рамках медицинских судебных и внесудебных экспертиз несовершеннолетнего в соответствии с законодательством
|
|
Осуществлять психологическое сопровождение в ситуации неопределенности личностного самоопределения и становления несовершеннолетнего
|
|
Проводить клинико-психологический анализ материалов и медицинской документации, приобщенных к гражданскому или уголовному делу
|
|
Учитывать клинико-психологические, социально-психологические и этико-деонтологические аспекты в общении с несовершеннолетними (его законными представителями), медицинскими работниками
|
|
Необходимые знания
|
Теоретико-методологические основы общей психологии, клинической психологии, возрастной психологии, принципов и методов клинико-психологического психодиагностического обследования, нейропсихологии, детской нейропсихологии, специальной психологии, патопсихологии, детской патопсихологии, детской психосоматики, нарушения психического онтогенеза, психологии индивидуальных различий, психологии развития, педагогической психологии, медико-психологических консультаций, медицинской реабилитации, детской нейропсихологической коррекции
|
|
Представления и теории о феноменах, закономерностях нормального и аномального развития
|
|
Основные клинические и психологические классификации видов и параметров нарушения психического развития
|
|
Возрастные факторы, влияющие на генезис и структуру нарушений психики и поведения
|
|
Правила и принципы проведения клинико-психологического психодиагностического обследования при работе с пациентами с нарушениями психического развития
|
|
Диагностические методы и процедуры оценки сохранных и нарушенных звеньев в структуре психики
|
|
Методологию синдромного анализа структуры аномалии развития с целью определения первичных и вторичных нарушений для решения задач профилактики, реабилитации и коррекции
|
|
Основы неврологии, психиатрии, клиники пренатальных и постнатальных заболеваний и (или) состояний, являющихся причинами нарушений психического развития
|
|
Показания и противопоказания к проведению клинико- психологического психодиагностического обследования, реабилитационных, коррекционных мероприятий для несовершеннолетних
|
|
Виды социальной и учебной дезадаптации
|
|
Стратегии и методы психопрофилактики, медицинской реабилитации, психотерапии, медико-психологической консультации и психологической коррекции аномалий психического развития
|
|
Клинические классификации психических заболеваний, психопатологических состояний, нарушений поведения
|
|
Методы оценки и оптимизации качества жизни лиц с нарушениями психического развития, их семей или законных представителей
|
|
Законодательные и нормативные правовые акты, регламентирующие оказание медицинской и психологической помощи населению
|
|
Процедуры и технологии медико-психологической консультации родителей или законных представителей, обращающихся за помощью по вопросам эмоциональных и поведенческих отклонений у несовершеннолетних с целью их коррекции
|
|
Специфику, принципы и рекомендуемые методы проведения диагностических, медико-психологических консультаций, мероприятий и мероприятий по повышению психологической культуры населения
|
|
Психологические закономерности и механизмы психологического воздействия, общие и специальные факторы эффективности профилактических, реабилитационных и коррекционных мероприятий, основные критерии оценки результативности и эффективности психологической помощи и психологических модулей программ медицинской реабилитации
|
|
Организационные аспекты оказания медицинской помощи, образовательного и реабилитационного процесса, санаторно-курортного дела, профилактических и коррекционных мероприятий
|
|
Особенности выполнения психологической помощи в целях нормализации функционирования при нарушениях развития
|
|
Клинические классификации функционирования, ограничений жизнедеятельности и здоровья
|
|
Основы профессиональной этики в медико-психологическом консультировании, при оказании психологической помощи
|
|
Нравственно-этические основы оказания психологической помощи инвалидам
|
|
Особенности психологического сопровождения в ситуации неопределенности личностного самоопределения и становления несоврешеннолетнего
|
|
Порядки оказания медицинской помощи, клинические рекомендации и стандарты медицинской помощи несовершеннолетним
|
|
Особенности проведения судебных и внесудебных медицинских экспертиз несовершеннолетнего
|
|
Особенности проведения клинико-психологического психодиагностического обследования в рамках медицинских экспертиз несовершеннолетнего
|
|
Основные принципы судебно-психологического экспертного исследования несовершеннолетнего
|
|
Этические принципы производства судебно-психологической и комплексной судебной психолого-психиатрической экспертиз несовершеннолетнего
|
|
Другие характеристики
|
|
3.1.3. Трудовая функция
3.1.4. Трудовая функция
3.2. Обобщенная трудовая функция
3.2. Обобщенная трудовая функция "Проведение нейропсихологического обследования, нейропсихологической реабилитации при профилактике, диагностике, лечении и медицинской реабилитации"
3.2.1. Трудовая функция
|
Трудовые действия
|
Сбор жалоб и информации от пациента (его законных представителей) о познавательных функциях, эмоционально-личностной сфере и поведении, бытовом, социальном, профессиональном функционировании пациента
|
|
Оценка и интерпретация жалоб и информации о познавательных функциях, эмоционально-личностной сфере и поведении, бытовом, социальном, профессиональном функционировании пациента
|
|
Планирование, проведение и анализ результатов нейропсихологического (скринингового, комплексного, специализированного) обследования высших психических функций до, во время и после нейрохирургического вмешательства
|
|
Проведение нейропсихологического (скринингового, комплексного, специализированного) обследования высших психических функций, эмоционально-личностной сферы и поведении, бытового, социального, профессионального функционирования пациента
|
|
Оценка степени ограничений функционирования, жизнедеятельности и здоровья, реабилитационного потенциала пациента
|
|
Составление заключения по результатам нейропсихологического (скринингового, комплексного, специализированного) обследования пациента
|
|
Составление индивидуальной программы нейропсихологической реабилитации и нейрокогнитивного тренинга
|
|
Проведение нейропсихологической реабилитации
|
|
Оценка эффективности индивидуальной программы нейропсихологической реабилитации
|
|
Консультирование пациента (его законных представителей) на всех этапах оказания медицинской помощи
|
|
Проведение психостимулотерапии и других реабилитационных мероприятий с пациентом, находящимся в сниженном состоянии сознания, в том числе в составе мультидисциплинарной реабилитационной команды
|
|
Разработка и анализ результатов дополнительных методов специализированного нейропсихологического обследования для уточнения уровня восстановления сознания пациента
|
|
Разработка материалов, необходимых для психообразования пациента (его законных представителей)
|
|
Необходимые умения
|
Осуществлять сбор жалоб и информации от пациента (его законных представителей) о познавательных функциях, эмоционально-личностной сфере и поведении, бытовом, социальном, профессиональном функционировании пациента
|
|
Оценивать и интерпретировать жалобы и информацию о познавательных функциях, эмоционально-личностной сфере и поведении, бытовом, социальном, профессиональном функционировании пациента
|
|
Планировать и проводить анализ результатов нейропсихологического (специализированного) обследования высших психических функций до, во время и после нейрохирургического вмешательства
|
|
Проводить нейропсихологическое обследование (скрининговое, комплексное, специализированное) высших психических функций, эмоционально-личностной сферы и поведении, бытового, социального, профессионального функционирования пациента
|
|
Оценивать степень ограничений функционирования, жизнедеятельности и здоровья, реабилитационного потенциала пациента
|
|
Составлять заключение по результатам нейропсихологического (скринингового, комплексного, специализированного) обследования пациента
|
|
Составлять индивидуальную программу нейропсихологической реабилитации и нейрокогнитивного тренинга
|
|
Проводить нейропсихологическую реабилитацию
|
|
Оценивать эффективность индивидуальной программы нейропсихологической реабилитации
|
|
Консультировать пациента (его законных представителей) на всех этапах оказания медицинской помощи
|
|
Проведение психостимулотерапии и других реабилитационных мероприятий с пациентом, находящимся в сниженном состоянии сознания, в том числе в составе мультидисциплинарной реабилитационной команды
|
|
Разрабатывать и анализировать результаты дополнительных методов специализированного нейропсихологического обследования для уточнения уровня восстановления сознания пациента
|
|
Разрабатывать материалы, необходимые для психообразования пациента (его законных представителей)
|
|
Необходимые знания
|
Основные теоретические подходы и направления в психологии, психологии познавательных процессов, психологии эмоций и мотивации, психологии личности, психодиагностики, возрастной психологии, психофизиологии, клинической психологии, нейропсихологии, клинической нейропсихологии, методы и методики специализированного, скринингового, комплексного нейропсихологического обследования, нейропсихологии позднего возраста, нейропсихологии индивидуальных различий, основные теории и направления нейропсихологической реабилитации, коррекции и профилактики
|
|
Особенности высших психических функций, эмоционально-личностной сферы, бытового, социального, профессионального функционирования в зависимости от индивидуальных и этнокультурных и социально-демографических особенностей
|
|
Основы неврологии, анатомии центральной нервной системы, физиологии высшей нервной деятельности, внутренних болезней, медицинской реабилитации и профилактики, психофармакологии, клинические классификации заболеваний и (или) состояний, нарушения функционирования, ограничения жизнедеятельности и здоровья
|
|
Методы и методики специализированного, скринингового, комплексного нейропсихологического обследования и проведения нейропсихологической реабилитации
|
|
Основы нейробиологии, нейрофизиологии и нейроанатомии
|
|
Принципы планирования, проведения специализированного нейропсихологического обследования высших психических функций в процессе предоперационного картирования с использованием неинвазивных медицинских методов исследования головного мозга
|
|
Принципы планирования, проведения специализированного нейропсихологического обследования высших психических функций до, во время и после нейрохирургического вмешательства
|
|
Особенности оказания нейропсихологической помощи с учетом индивидуальных и этнокультурных особенностей
|
|
Возможные осложнения, нежелательные реакции, возникающие в познавательной и эмоционально-личностной сфере, в области бытового, социального, профессионального функционирования пациента
|
|
Структура и принципы написания нейропсихологического заключения
|
|
Принципы разработки и реализации, критерии оценки эффективности программ нейропсихологической реабилитации
|
|
Основные принципы работы мультидисциплинарной реабилитационной команды
|
|
Способы предотвращения или устранения осложнений, побочных действий, нежелательных реакций, в том числе серьезных и непредвиденных, возникших во время проведения нейропсихологической реабилитации пациента
|
|
Порядки оказания медицинской помощи, клинические рекомендации, стандарты медицинской помощи
|
|
Другие характеристики
|
|
3.2.2. Трудовая функция
|
Трудовые действия
|
Изучение медицинской документации, педагогических заключений, заключений психолого-медико-педагогических комиссий по несовершеннолетнему
|
|
Сбор жалоб и информации об особенностях онтогенеза, состояния высших психических функций, трудностях поведения и обучения, уровне сформированности бытовых, коммуникативных и социальных навыков у несовершеннолетнего
|
|
Оценка и интерпретация жалоб, информации об особенностях онтогенеза, состояния высших психических функций, трудностях обучения, уровне сформированности бытовых, коммуникативных и социальных навыков у несовершеннолетнего
|
|
Проведение нейропсихологического обследования (специализированного, комплексного, скринингового) высших психических функций, эмоционально-личностной сферы, поведения, выявление причин трудностей обучения, социального и семейного функционирования несовершеннолетнего
|
|
Анализ результатов специализированного общего, скринингового нейропсихологического обследования высших психических функций, эмоционально-личностной сферы, выявление причин трудностей обучения, социального и семейного функционирования несовершеннолетнего
|
|
Составление нейропсихологического заключения по результатам специализированного, комплексного, скринингового, нейропсихологического обследования несовершеннолетнего
|
|
Определение целей и разработка программы нейропсихологической реабилитации несовершеннолетних, клинико-психологической коррекции, профилактики в зависимости от этапа онтогенеза
|
|
Разработка, назначение и проведение нейропсихологической реабилитации и (или) клинико-психологической коррекции
|
|
Оценка эффективности программ нейропсихологической реабилитации, клинико-психологической коррекции, профилактики
|
|
Нейропсихологическая оценка формирования высших психических функций, нейропсихологической реабилитации и клинико-психологической коррекции в динамике
|
|
Разработка, проведение специализированного нейропсихологического обследования высших психических функций у несовершеннолетних до, во время и после нейрохирургического вмешательства
|
|
Разработка и проведение реабилитационных мероприятий, в т.ч. психостимулотерапии,несовершеннолетним, находящимся в сниженных состояниях сознания
|
|
Разработка, проведение специализированного нейропсихологического обследования высших психических функций у несовершеннолетних в процессе предоперационного картирования с использованием неинвазивных медицинских методов исследования головного мозга
|
|
Консультирование несовершеннолетнего (его законных представителей) по вопросам отклонений от возрастных нормативов психологического развития, о трудностях обучения, социального и семейного функционирования
|
|
Разработка информационных материалов, в том числе, раскрывающих специфику высших психических функций, эмоционально-личностной сферы, когнитивного, социального и семейного функционирования, эффективных способов совладания со стрессом на различных этапах оказания медицинской помощи несовершеннолетнему
|
|
Необходимые умения
|
Изучать медицинскую документацию, педагогические заключения, заключения психолого-медико-педагогических комиссий по несовершеннолетнему
|
|
Осуществлять сбор жалоб и информации об особенностях онтогенеза, состояния высших психических функций, трудностях поведения и обучения, уровне сформированности бытовых, коммуникативных и социальных навыков у несовершеннолетнего
|
|
Оценивать и интерпретировать жалобы, информацию об особенностях онтогенеза, состояния высших психических функций, трудностях обучения, уровне сформированности бытовых, коммуникативных и социальных навыков у несовершеннолетнего
|
|
Проводить нейропсихологическое обследование (специализированное, комплексное, скрининговое) высших психических функций, эмоционально-личностной сферы, поведения, выявлять причины трудностей обучения, социального и семейного функционирования несовершеннолетнего
|
|
Анализировать результаты специализированного, комплексного, скринингового нейропсихологического обследования высших психических функций, эмоционально-личностной сферы, выявлять причины трудностей обучения, социального и семейного функционирования несовершеннолетнего
|
|
Составлять нейропсихологическое заключение по результатам специализированного, комплексного, скринингового, нейропсихологического обследования несовершеннолетнего
|
|
Определять цели и разрабатывать программы нейропсихологической реабилитации несовершеннолетнего, клинико-психологической коррекции, профилактики в зависимости от этапа онтогенеза
|
|
Разрабатывать, назначать и проводить нейропсихологическую реабилитацию и (или) клинико-психологическую коррекцию
|
|
Оценивать эффективность программ нейропсихологической реабилитации, клинико-психологической коррекции, профилактики
|
|
Проводить нейропсихологическую оценку формирования высших психических функций, нейропсихологической реабилитации и клинико-психологической коррекции в динамике
|
|
Разрабатывать, проводить специализированное нейропсихологическое обследование высших психических функций у несовершеннолетнего до, во время и после нейрохирургического вмешательства
|
|
Разрабатывать и проводить психостимулотерапию и другие реабилитационные мероприятия несовершеннолетнему, находящемуся в сниженных состояниях сознания
|
|
Разрабатывать, проводить специализированное нейропсихологическое обследование высших психических функций у несовершеннолетнего в процессе предоперационного картирования с использованием неинвазивных медицинских методов исследования головного мозга
|
|
Консультировать несовершеннолетнего (его законных представителей) по вопросам отклонений от возрастных нормативов психологического развития, о трудностях обучения, социального и семейного функционирования
|
|
Разрабатывать информационные материалы, в том числе, раскрывающие специфику высших психических функций, эмоционально-личностной сферы, когнитивного, социального и семейного функционирования, эффективных способов совладания со стрессом на различных этапах оказания медицинской помощи несовершеннолетнему
|
|
Необходимые знания
|
Особенности высших психических функций, эмоционально-личностной сферы, когнитивного, социального и семейного функционирования несовершеннолетних в зависимости от их возраста, пола, индивидуальных и этнокультурных особенностей
|
|
Основные теоретические подходы и направления в психологии, психологии познавательных процессов, психологии эмоций и мотивации, психологии личности, психодиагностики, возрастной психологии, педагогической психологии, психофизиологии, клинической психологии, нейропсихологии, клинической нейропсихологии, методы и методики скринингового, специализированного и комплексного нейропсихологического обследования, психологии аномального развития, нейропсихологии индивидуальных различий, нейропсихологии детского возраста, нейропсихологической реабилитации, коррекции и профилактики
|
|
Основы детской неврологии, детской психиатрии, детских внутренних болезней, медицинской реабилитации и профилактики в детском возрасте, психофармакологии, клинические классификации заболеваний, нарушения функционирования, ограничения жизнедеятельности и здоровья, активности и участия
|
|
Возрастные особенности применения методик нейропсихологического (скринингового, комплексного, специализированного) обследования и нормативы развития у несовершеннолетних
|
|
Типы образовательных программ, рекомендованных при нарушениях психического (психологического) развития несовершеннолетних
|
|
Виды социальной и (или) учебной дезадаптации
|
|
Структура и принципы написания нейропсихологического заключения, методических и психологических рекомендаций
|
|
Принципы разработки и реализации, критерии оценки эффективности программ нейропсихологической помощи при нарушениях психического (психологического) развития несовершеннолетнему
|
|
Особенности оказания нейропсихологической помощи несовершеннолетнему в зависимости от индивидуальных и этнокультурных особенностей
|
|
Порядки оказания медицинской помощи, клинические рекомендации, стандарты медицинской помощи
|
|
Возможные осложнения, нежелательные реакции, возникающие в познавательной и эмоционально-личностной сфере, в области когнитивного, социального и семейного функционирования несовершеннолетнего при оказании нейропсихологической помощи на всех этапах оказания медицинской помощи и коррекционного процесса
|
|
Принципы планирования, проведения и анализа результатов специализированного нейропсихологического обследования высших психических функций у несовершеннолетних до, во время и после нейрохирургических вмешательств
|
|
Способы предотвращения или устранения осложнений, нежелательных реакций, возникших при оказании нейропсихологической помощи на всех этапах оказания медицинской помощи и коррекционного процесса
|
|
Принципы планирования, проведения и анализа результатов специализированного нейропсихологического обследования высших психических функций несовершеннолетнего в процессе предоперационного картирования с использованием неинвазивных медицинских методов исследования головного мозга
|
|
Другие характеристики
|
|
3.2.3. Трудовая функция
3.2.4. Трудовая функция
4.1. Ответственная организация-разработчик
4.1. Ответственная организация-разработчик
4.2. Наименования организаций-разработчиков
4.2. Наименования организаций-разработчиков
*(1) Общероссийский классификатор занятий.
*(2) Общероссийский классификатор видов экономической деятельности.
*(3) Приказ Минздрава России от 2 мая 2023 г. N 205н "Об утверждении Номенклатуры должностей медицинских работников и фармацевтических работников" (зарегистрирован Минюстом России 1 июня 2023 г., регистрационный N 73664), действует до 1 сентября 2025 г.
*(4) Приказ Министерства здравоохранения Российской Федерации от 2 мая 2023 г. N 206н "Об утверждении Квалификационных требований к медицинским и фармацевтическим работникам с высшим образованием".
*(5) Приказ Минтруда России, Минздрава России от 31 декабря 2020 г. N 988н/1420н "Об утверждении перечня вредных и (или) опасных производственных факторов и работ, при выполнении которых проводятся обязательные предварительные медицинские осмотры при поступлении на работу и периодические медицинские осмотры" (зарегистрирован Минюстом России 29 января 2021 г., регистрационный N 62278), действует до 1 апреля 2027 г.; приказ Минздрава России от 28 января 2021 г. N 29н "Об утверждении Порядка проведения обязательных предварительных и периодических медицинских осмотров работников, предусмотренных частью четвертой статьи 213 Трудового кодекса Российской Федерации, перечня медицинских противопоказаний к осуществлению работ с вредными и (или) опасными производственными факторами, а также работам, при выполнении которых проводятся обязательные предварительные и периодические медицинские осмотры" (зарегистрирован Минюстом России 29 января 2021 г., регистрационный N 62277) с изменениями, внесенными приказом Минздрава России от 1 февраля 2022 г. N 44н (зарегистрирован Минюстом России 9 февраля 2022 г., регистрационный N 67206), действует до 1 апреля 2027 г.
*(6) Статьи 213, 351.1 Трудового кодекса Российской Федерации.
*(7) Статья 13 Федерального закона от 21 ноября 2011 г. N 323-ФЗ "Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2011 г., N 48, ст. 6724; 2013, N 27, ст. 3477; 2013, N 30, ст. 4038; N 48, ст. 6265; 2014, N 23, ст. 2930; 2015, N 14, ст. 2018; N 29, ст. 4356)
*(8) Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих.
*(9) Общероссийский классификатор профессий рабочих, должностей служащих и тарифных разрядов.
*(10) Общероссийский классификатор специальностей по образованию.
(1).jpg)
